Сингулярность поражения белого движения — различия между версиями

Материал из Wiki-пространство Государственного института русского языка им.А.С.Пушкина
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, возраст)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 20: Строка 20:
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
 
+
Тема гражданской войны является актуальной во все времена, взвешивание шансов на победу Белого движения раскрывает мысли и стремления бойцов сражавшихся в Добровольческой армии, изучение причин поражения помогает взвесить масштабность происходивших событий. Целью проекта является: 1) Привить ученикам критическое мышление, научиться отличать непосредственные факты от домыслов и предположений. 2) Научиться выделять и систематизировать большие объемы научного материала.
  
 
==Структура проекта==
 
==Структура проекта==

Версия 04:07, 20 мая 2017

д.рлшщжрн9жргшщ

Автор проекта

Участник:Жвания Глеб

Место учебы:

Московский Городской Педагогический Университет, Институт Гуманитарных Наук и Управления

Творческое название

Были ли шансы на победу у белого движения

Предмет, возраст

История, 9 класс

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Тема гражданской войны является актуальной во все времена, взвешивание шансов на победу Белого движения раскрывает мысли и стремления бойцов сражавшихся в Добровольческой армии, изучение причин поражения помогает взвесить масштабность происходивших событий. Целью проекта является: 1) Привить ученикам критическое мышление, научиться отличать непосредственные факты от домыслов и предположений. 2) Научиться выделять и систематизировать большие объемы научного материала.

Структура проекта

План проекта

План реализации проекта

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Кто выиграл в споре - славянофилы или западники?

Проблемные вопросы:

1) Почему возник спор?

2) Какие сходства и различия между ними?

3) Как оценивали их современники и потомки?

Учебные вопросы:

1) Кто был участником и со стороны западников, и со стороны славянофилов?

2) Каково было их отношение к крепостному праву, самодержавию, реформам Петра I?

3) Как они видели дальнейшее развитие России?

Презентация для учителей

Методическая презентация для учителей

Презентация педагога для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

Формирующее и итоговое оценивание

Дидактические материалы

Другие документы

Ресурсы пректа

Отзывы

Участник:Жвания Глеб