Понятие героя у современных школьников

Материал из Wiki-пространство Государственного института русского языка им.А.С.Пушкина
Перейти к: навигация, поиск

Научно-исследовательская работа под руководством педагога, доцента МГПУ Кануниковой И.А. выполняется с целью изучить формирование понятия "герой" у школьников, выявить как оно влияет на восприятие реальности и отражается в моделях поведения учеников. Сделать выводы о том, как помочь воспитать порядочного человека,с твердыми моральными и нравственными устоями. Наработать стрессоутойчивость и сформировать копинг-стратегии для успешного становления добросовестного специалиста.

Наглядно проследить взаимосвязь можно на следующей карте интеллекта.

анкета/эссе --> урок по произведению --> анкета/ сочинение-миниатюра

корпус: http://www.ruscorpora.ru/ по теме магистерской: [1]

как часто встречается понятие "герой" в мужском или женском роде?
График построен на основе результатов поиска на портале национальный корпус русского языка выводимой в формате статистики и преобразованной с помощью средств визуализации на базе пакета ПО Microsoft Office Excel 2013

Grafic.png

По аналогии с качественными платными сервисами по созданию красивой визуализации сделано соотношение встречающегося слова "герой" в мужском и женском роде. Путем элементарного деления соотношение оказалось близко к 4 (2955/639).

Что пропорционально отображено на следующей картинке:


Wc.png


ВЫВОД

Концепт "герой" встречается у авторов-мужчин в 4 раза чаще, чем у авторов-женщин. Можно предположить, что им больше свойственно идеализировать персонажей или хотят сформировать идеал, к которому хотят подвести своего читателя. Женщины же скорее выступают в роли наблюдателя, чем назидателя.


Аналоги:

По ссылке ниже вы можете перейти на страницу с аналогичными статьями по филологическим исследованиям по корпусам [Категория филологи ИКТФ]