Новый взгляд или нестандартные средства обучения русскому языку в СПО

Материал из Wiki-пространство Государственного института русского языка им.А.С.Пушкина
Перейти к: навигация, поиск

Автор Участник:Ирина Заремба

Проблемы подхода к методике преподавания русского языка всегда были и остаются актуальными в современной педагогической теории и практике. Данные проблемы вызревают и находят отражение, начиная с XVIII в. в работах величайшего ученого М.В. Ломоносова«Российская грамматика», в XIX в. в научном труде легендарного мыслителя и лингвиста А. А. Потебни «Мысль и язык», в начале XX в. в работах известного русского психолога, связавшего психологию с педагогикой, Л.С. Выготского «Мышление и речь», «Педология подростка», и, наконец, в к. XX- н.XI вв. в работах российского психолога и лингвиста А. А. Леонтьева «Язык, речь, речевая деятельность».

В настоящее время наше государство находится в процессе перехода от модели индустриального общества к информационному, постиндустриальному. Необходимо отметить, что изменение вектора в развитии экономики и геополитики оказалось неразрывно связанно и с задачами, продиктованными Правительством РФ на 2016 - 2020 годы в Концепции федеральной целевой программы "Русский язык", важность которой заключается в поддержке российской культуры и русского языка.

Дефицит рабочих кадров, высококвалифицированных специалистов, заставляют менять и подход к методике преподавания русского языка на базе СПО.

Подробнее

Моя ментальная карта

Презентация Приемы методов развития критического мышления на уроках русского языка


Ресурсы

Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность.

М.В. Ломоносов "Российская грамматика (1755г)

Л.С. Выготский "Мышление и речь"

А.А. Потебня "Мысль и язык"

ФГОС 08.02.01

Категория

Категории:Проекты филологов