Использование методов ТРИЗ на уроке литературы 10-11 класс ("Дама с собачкой" А. П. Чехов)

Материал из Wiki-пространство Государственного института русского языка им.А.С.Пушкина
Перейти к: навигация, поиск

Автор Участник:Макаров Дмитрий

Цель

Развитие и укрепление творческих способностей учащихся является одной из важнейших задач современной школы. Совершенствование преподавания литературы – это в первую очередь совершенствование урока, на котором делается акцент на развитие креативных способностей.подробнее

Метод

Теория решения изобретательских задач, или ТРИЗ — область знаний о механизмах развития технических систем и методах решения изобретательских задач. ТРИЗ не является строгой научной теорией, а представляет собой обобщённый опыт изобретательства и изучения законов развития науки и техники. В результате своего развития ТРИЗ вышла за рамки решения изобретательских задач в технической области, и сегодня используется также в нетехнических областях (бизнес, искусство, литература, педагогика, политика и др.). ТРИЗ

Автор теории — Генрих Саулович Альтшуллер.

ТРИЗ на уроке литературы

Данный метод способствует развитию творческого, критического и нестандартного мышления учащихся, навыков аргументации, анализа и синтеза художественного текста, развитию воображения. Одним из широко распространенных методов ТРИЗ на уроках литературы является Cинквейн. Синквейн (пятистрочье)– это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа и синтеза информации. Мысль, переведенная в образ, как раз и свидетельствует об уровне понимания ученика. Подробнее.

При составлении синквейна может быть использовано специально составленное Облако слов Gurov2016.PNG.

Использование методов ТРИЗ предполагает максимально самостоятельную и творческую работу учащихся, в том числе при выполнении домашнего задания.

Применение методов ТРИЗ при проведении урока по литературе в старших классах (по произведению А. П. Чехова "Дама с собачкой) приведены в презентации.

Общая структура урока изображена в ментальной карте.

Ресурсы

1. Янус О. А. Использование приемов ТРИЗ на уроках литературы

2.Теория решения изобретательских задач

3. Синквейн на уроке литературы

4. А. П. Чехов ДАМА С СОБАЧКОЙ

Категории

Категории:Проекты филологов