Использование креативных технологий в литературном образовании

Материал из Wiki-пространство Государственного института русского языка им.А.С.Пушкина
Перейти к: навигация, поиск

Автор Участник:Жанна Громова

Сущность креативной педагогической технологии заключается в реализации возможностей развития творческих способностей учеников, гуманистическом и инновационно-исследовательском принципе обучения с возможностью программирования результата образовательного процесса с помощью использования креативных методов и средств обучения.


Fish.png Tree.png Apple.png


креативные технологии

Данная тема нашла применение на VI Всероссийской научно-практической конференции «Современное филологическое образование: проблемы и перспективы», которая состоялась 20 апреля 2016 года в МГПУ.

Статья Громовой Ж.С.Приемы развития способностей обучающихся к созданию собственного текста на уроках литературы в 5-6 классах

В данной статье исследуется использование средств визуализации как креативной технологии на уроках литературы.

Ниже представлены примеры использования инфографики, ментальной карты, облака слов:

средства визуализации

Ментальная карта

Ментальные карты— это способ систематизации знаний с помощью схем; это технология изображения информации в особом графическом виде. Ментальные карты воспринимаются лучше, чем списки, графики, таблицы и тексты, в силу того, что лучше соответствуют структуре человеческого мышления. Ментальные карты не являются альтернативой таблиц и графиков, а только дополняют их. Цели создания карт могут быть самые различные: запоминание сложного материала, передача информации, прояснение для себя какого-то вопроса.

ментальная карта по роману И.С.Тургенева"Отцы и дети"

Облако слов

«Облако слов» или взвешенный список - это визуальное представление списка категорий (или тегов, также называемых метками, ярлыками, ключевыми словами и т. п.).

Ключевые слова чаще всего представляют собой отдельные понятия, и важность каждого ключевого слова обозначается размером шрифта или цветом.

Возможности использования облака слов в обучении связаны с тем, что в облако можно записать тему урока, которую учащиеся должны определить;

попросить составить предложения по определенной теме, «облако» выступает в качестве опорного конспекта;

можно предложить детям прочитать в «облаке» главный вопрос, на который необходимо найти ответ в течение урока;

составьте предложения или рассказ, используя как можно больше слов из облака;

создать словарное «облако» на основе небольших недавно изученных учебных текстов, и попросить учащихся вспомнить, о чем были эти тексты, и в каком именно контексте использовались слова;

показать «облако», составленное из слов, взятых из незнакомого текста, и попросить догадаться о его содержании.

Облако слов,составленное по статье Акимовой А.К.Представления о креативности

Word.png


Инфографика

Креативность—главное отличие инфографики от простой диаграммы.

Основной целью инфографики является совершенствование процесса восприятия информации, объяснение сложной информации простыми образами, а также передача данных в компактном и интересном сообщении, которое выглядит интереснее в сравнении с печатным текстом.

Использование элементов инфографики в структуре урока

Помимо средств визуализации учитель может использовать подачу новых знаний при помощи презентации без помощи интернета (PowerPoint) , используя интернет-пространство при помощи сервисов Web 2.0:

средствами Google Презентации : Технология развития креативности обучающихся

Slideboom Тютчев Гроза Громова Ж.С.

Calameo Образ книги

Применение других ресурсов

Изучение MOOC-курсов на портале"Образование на русском": В курсе Современная журналистикаприведены видеоинструкции по работе с новыми инструментами для средств визуализации.

Курс разработан по заказу Института Пушкина Школой искусств и медиатехнологий Арины Шараповой.


Применение ресурсов корпусов русского языка на уроке литературы: Машинный фонд русского языка

Cочетание инфографики и ресурса: инфографика представляет собой удобный и популярный метод подачи информации. Тексты представляются в графическом виде, что значительно упрощает их восприятие и сокращает количество времени на усвоение сложной информации.

Особенности лексической сочетаемости слова «совесть» в поэзии и прозе XIX-XX вв.

Proza i poezia.png

Задание:

Написать сочинение-рассуждение на тему « Совесть – это безмолвный подсказчик, к которому прислушиваешься всё больше и больше или всё меньше и меньше», привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы и используя вышеописанные ресурсы и инструменты.


Тест

Тест по литературе на тему: "Повести Белкина" А.С.Пушкина