Достижение личностных результатов учащимися 6-го класса в процессе литературного образования

Материал из Wiki-пространство Государственного института русского языка им.А.С.Пушкина
Перейти к: навигация, поиск

Участник:Андрус Александра

Содержательная часть работы отражена в ментальной карте

В результате проведенного исследования мы пришли к следующим выводам:

• Развитию коммуникативной компетенции на уроках литературы способствует организация деятельности шестиклассников в разносоставных группах по заданию учителя.

• Наиболее продуктивно осуществляется индивидуальная, групповая и коллективная деятельность на уроке, если учитель использует творческие задания, пробуждающие креативные способности учащихся.

• Важную роль в становлении личностного самоопределения и самоконтроля учащихся играет обязательное включение в структуру урока этапа рефлексии.

В презентации можно увидеть структуру работы, цели, задачи.

Итогом урока, составленного на основе требований ФГОС и направленного на достижение личностных результатов, является пробуждение внутренней мотивации к учению у шестиклассников и литературе как искусству слова.

Наиболее частотные слова, встречающиеся в полной версии работы, видны на облаке слов:

AliaOblakoslov.png

Ресурсы

Достижение личностных результатов учащимися 6-го класса в процессе литературного образования

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г.

Гуковский Г.А. Изучение литературного произведения в школе: Методологические очерки о методике

Казанская К.О. Детская и возрастная психология: Конспект лекций


Категория

Категории:Проекты филологов