Ведущие школы отечественного литературоведения: психологическое направление

Материал из Wiki-пространство Государственного института русского языка им.А.С.Пушкина
Перейти к: навигация, поиск

Авторы

Григорьева Маргарита Участник:Григорьева Марго

Гребенщиков Юрий Участник:Гребенщиков Юрий

Структура работы

Интерактивная карта

Jms8-sYy-bg.jpg

Ключевые слова
Данное облако организует в себе наиболее употребляемые слова в статье и может послужить тезисным планом для вспоминания содержания статьи.

Zzzz.jpeg

Мультимедийное представление темы
Наша работа представлена в формате презентации в среде TES, с которой Вы можете ознакомиться прямо сейчас. Презентация

Психологическое направление в отечественном литературоведении

У истоков

  • культурно-историческая методология
  • сравнительно-историческая методология
  • эстопсихологическая школа

Эмиль Эннекен (Геннекен) (фр. Emile Hennequin; 1858, Палермо, Королевство обеих Сицилий, — 14 июля 1888, Сена и Марна, Франция) — французский критик.Известным Эннекена сделала его книга «La critique scientifique» (русский перевод — «Опыт построения научной критики», СПб., 1892), в которой он устанавливает основные принципы «эстопсихологического» метода исследования литературных явлений.

A.A. Потебня (1835-1891) — основоположника психологического направления в русской филологии, автора концепций «внутренней формы слова» и «внутренней формы искусства» (см. главу четвертую). Теории Потебни оказали мощное влияние как на развитие русской литературы (прежде всего на творчество поэтов-символистов), так и на развитие науки (в первую очередь на работу представителей научного формализма, хотя те часто в полемике отрицали это влияние).

Концепция Потебни и "Харьковские потебнианцы".

Ученики Потебни — «харьковские потебнианцы» — Д.Н. Овсянико-Куликовский, А.Г. Горнфельд, В.И. Харциев, Б.А. Лезин и др. активно разрабатывали вопросы коллективной и индивидуальной психологии.

  • Проблемы психологии художественного творчества на протяжении ряда лет освещались ими в харьковских сборниках «Вопросы теории и психологии творчества», представляющих периодическое издание.
  • Определяя себя учеником A.A. Потебни, Д.Н. Овсянико-Кулыковский шел иным, нежели учитель, путем, сочетая психологический метод анализа с социологическим. В работе «Введение в ненаписанную книгу по психологии умственного творчества (научно-философского и художественного)» Д.Н. Овсянико-Куликовский, опираясь на «эволюционный критерий», дал «классификацию чувств».

Психологическое направление сегодня

В науке XX века успехи психологического направления в литературоведении во многом связаны с именем Л.С. Выготского и деятельностью основанного при Московском университете в 1912 году Института экспериментальной психологии. В своей монографии «Психология искусства» (1924—1925, первое издание осуществлено в 1965 году) Выготский определил «центральную идею психологии искусства», которая, по мнению ученого, состоит в «признании преодоления материала художественной формой» или, уточнял Выготский, «что то же» — в признании «искусства общественной техникой чувства.


После краткого ознакомления с данной темой рекомендуем пройти тест для проверки усвоенных знаний.

Список литературы

  1. Потебня А.А. Мысль и язык. СПб., 1892.
  2. Потебня А.А. Из записок о русской грамматике, тт. 1–2. Харьков, 1874; т. 3. Харьков, 1899; т. 4. М. – Л., 1941.
  3. Булаховский Л.А. Александр Афанасьевич Потебня. Киев, 1952.
  4. Лоскутникова М.Б. Отечественное литературоведение XX века: вопросы теории и методологии: учебное пособие. Москва, 2014.
  5. Осьмаков Н.В. Психологическое направление в русском литературоведении: Д.Н. Овсянико-Куликовский: Учеб. пособие по спецкурсу. М., 1981.

Категория